據(jù)中國新聞網(wǎng)報道，最近一項調(diào)查表明，北大新生有30.4%的人厭學，40.4%的人覺得活著沒意義，某些心理醫(yī)生認為他們得了“空心病”。據(jù)說“空心病”看起來像抑郁癥，情緒低落、興趣減退、快感缺乏，嚴重時還會自殺，藥物治療無效，聽起來怪嚇人的。我不認為所謂的學生患了“空心病”是個特別嚴重的問題。

首先，我不認為北大有那么多人患了“空心病”。有點心理學專業(yè)知識的人都知道，所謂的心理學量表，信效度達到0.70以上已經(jīng)不錯了，誤判簡直是家常便飯；再者，判斷學生是否患了“空心病”，這是個嚴肅的醫(yī)學問題，沒有一個臨床的觀察和診斷恐怕難以服人；加之調(diào)查過程中可能還存在不少“演技派”，一個裝病的人就算沒病，醫(yī)生也不敢疏忽。

其次，所謂的厭學，原因有多方面的。一方面，很多學生的專業(yè)其實都是家長選的，學生可能對此不感興趣，從幼兒園到大學，甚至是整個人生，他們都始終活在別人的規(guī)劃下，這無疑是他們厭學的一個重要的因素；另一方面，我們這一代人，都是在應試教育的背景下成長起來的，我們從小都以“考大學”、甚至是“考名牌大學”為目標。對于同學們來說，以前還有個目標，如今如愿以償了，卻很容易產(chǎn)生虛無感；再者，大學里不排除有教學不合格甚至混飯吃的教授，學生沒入學時期待很高，進了大門后如果發(fā)現(xiàn)某些人的水平不過爾爾，心里難免形成落差，也容易產(chǎn)生厭學情緒；另外，在現(xiàn)有體制下，很多時候?qū)W生也許無法自由表達自己的思想和觀點，這只會進一步加重所謂的“空心病”。但就厭學來說，就算專業(yè)學生不喜歡，也不能換，總會慢慢適應；期待過高，也會慢慢調(diào)整適應。

從這兩個角度來說，所謂的學生患了“空心病”，并不是個特別嚴重的問題，除了個別學生需要干預和治療外，多數(shù)人都可以改善。其實學生的這種所謂的“空心病”，首先是學校和社會的空心，這才是更嚴重、更值得我們思考的問題。

資中筠先生曾說“學校培養(yǎng)趨炎附勢、嫌貧愛富的精神是中國教育最大的失敗”，對此我表示十分地贊同。那股彌漫在校園的功利之風是顯而易見的：把鉆進學生組織、混成學生干部當成是“當官”；許多學術(shù)忙于靠攏各種領(lǐng)導，未畢業(yè)便已是官味十足；還有人滿腦子成功學、一門心思掙大錢、做大官。

在這樣的環(huán)境里，談情懷、談?chuàng)斊鋵嵡∏∈欠闯?。很多北大新生他們覺得“活著沒有意義”，其實并非是沒有意義，只是現(xiàn)實達不到他們的價值預設(shè)而已，他們并非是真正的“空心”。而那些趨炎附勢、嫌貧愛富、一門心思追求成功而不懂得感恩、毫無同情的人，他們才是真正的“空心”，也就是錢理群先生所說的“精致的利己主義者”。